tag:blogger.com,1999:blog-87193892993991264372023-11-16T04:52:51.876-08:00Pensamientos de una incomprendida...Nxthxliehttp://www.blogger.com/profile/10303186105710211762noreply@blogger.comBlogger4125tag:blogger.com,1999:blog-8719389299399126437.post-58917907641146758252009-10-16T08:18:00.000-07:002009-10-16T08:24:26.075-07:00<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgiumj2YAC7VJSTSWPmS2iunKF7CWeYXTJuHefa0065-85NZTjOj7ljaM-gkZmL86D95hdI9Xz-iGqR0z60ffaq257aAznsjKmsqLKH9Eu10nUJQncPTqzcenlCi5wN7mxtECZL5LAPKRw/s1600-h/No_to_Bullying3.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5393218581013699554" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 320px; CURSOR: hand; HEIGHT: 258px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgiumj2YAC7VJSTSWPmS2iunKF7CWeYXTJuHefa0065-85NZTjOj7ljaM-gkZmL86D95hdI9Xz-iGqR0z60ffaq257aAznsjKmsqLKH9Eu10nUJQncPTqzcenlCi5wN7mxtECZL5LAPKRw/s320/No_to_Bullying3.jpg" border="0" /></a><br /><div><strong><span style="font-size:130%;">Prevención </span></strong><br /></div><div align="justify"><br />Se estima que la intervención simultánea sobre factores individuales, familiares y socioculturales, es la única vía posible de prevención del acoso escolar. La prevención se puede realizar en distintos niveles.</div><div align="justify"><br />Una prevención primaria sería responsabilidad de los padres (apuesta por una educación democrática y no autoritaria), de la sociedad en conjunto y de los medios de comunicación (en forma de autorregulación respecto de determinados contenidos).<br /></div><div align="justify">Una prevención secundaria sería las medidas concretas sobre la población de riesgo, esto es, los adolescentes (fundamentalmente, promover un cambio de mentalidad respecto a la necesidad de denuncia de los casos de acoso escolar aunque no sean víctimas de ellos), y sobre la población directamente vinculada a esta, el profesorado (en forma de formación en habilidades adecuadas para la prevención y resolución de conflictos escolares).<br /></div><div align="justify">Por último, una prevención terciaria serían las medidas de ayuda a los protagonistas de los casos de acoso escolar.</div><br /><div align="justify"><strong>Resolución de conflictos<br /></strong>El conflicto forma parte de la vida y es un motor de progreso, pero en determinadas condiciones puede conducir a la violencia. Para mejorar la convivencia educativa y prevenir la violencia, es preciso enseñar a resolver conflictos de forma constructiva; es decir, pensando, dialogando y negociando. Un posible método de resolución de conflictos se desarrolla en los siguientes pasos:</div><ul><li><div align="justify">Definir adecuadamente el conflicto. </div></li><li><div align="justify">Establecer cuáles son los objetivos y ordenarlos según su importancia.</div></li><li><div align="justify">Diseñar las posibles soluciones al conflicto. </div></li><li><div align="justify">Elegir la solución que se considere mejor y elaborar un plan para llevarla a cabo. </div></li><li><div align="justify">Llevar a la práctica la solución elegida. </div></li><li><div align="justify">Valorar los resultados obtenidos y, si no son los deseados, repetir todo el procedimiento para tratar de mejorarlos. </div></li></ul><div align="justify">Una buena idea puede ser la de ir escribiendo las distintas fases del proceso, para facilitar su realización. En los programas de prevención de la violencia escolar que se están desarrollando en los últimos tiempos, se incluyen la mediación y la negociación como métodos de resolución de conflictos sin violencia.</div>Nxthxliehttp://www.blogger.com/profile/10303186105710211762noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-8719389299399126437.post-20778865853348696892009-10-16T08:14:00.000-07:002009-10-16T08:18:04.247-07:00<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjEVEaXKHy1nH-FWzO7hlxPm7P2opF4uffL8jhb8w5V8dtSiR8CpScnBs94kzevmXL76AdxRETDMvi8wuxuY2Nk8rnytF7X8Aka60jDMaT_PERKpuu-wWFrjXsUadwurBAEnyfJ1wsn4jU/s1600-h/bullying-780573.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5393217209391448386" style="FLOAT: right; MARGIN: 0px 0px 10px 10px; WIDTH: 288px; CURSOR: hand; HEIGHT: 264px" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjEVEaXKHy1nH-FWzO7hlxPm7P2opF4uffL8jhb8w5V8dtSiR8CpScnBs94kzevmXL76AdxRETDMvi8wuxuY2Nk8rnytF7X8Aka60jDMaT_PERKpuu-wWFrjXsUadwurBAEnyfJ1wsn4jU/s320/bullying-780573.jpg" border="0" /></a><br /><br /><div align="justify"><span style="font-size:130%;"><strong>Causas</strong></span></div><span style="font-size:130%;"><strong><div align="justify"><br /></strong></span></div>Las causas del bullying pueden residir en los modelos educativos a que son expuestos los niños. En general las causas o factores que lo provocan suelen ser personales, familiares y escolares.<br /><div align="justify">En lo personal, el acosador se ve superior. Bien porque cuenta con el apoyo de otros atacantes, o porque el acosado se trata de alguien con muy poca capacidad de responder a las agresiones. El acosador lo que quiere es ver que el acosado lo está pasando mal.<br /></div><div align="justify"><br /></div><div align="justify"><strong>En la familia:</strong> En el terreno familiar, el origen de la violencia en chavales puede residir en la ausencia de un padre o la presencia de un padre violento. Esa situación puede generar un comportamiento agresivo en los niños y llevarles a la violencia cuando sean adolescentes. Además de eso, las tensiones matrimoniales, la situación socioeconómica o la mala organización del hogar, también pueden contribuir para que los niños tengan una conducta agresiva.<br /></div><div align="justify"><br /></div><div align="justify"><strong>En el colegio:</strong> El bullying puede darse en cualquier tipo de colegio, público o privado, pero según algunos expertos, cuanto más grande es el centro escolar más riesgo de que haya acoso escolar. Claro que a eso hay que añadir la falta de control físico y de vigilancia. En los pasillos debe haber siempre alguien, profesores o cuidadores, para atender e inspeccionar a los alumnos. Aparte de eso, el tratamiento que se da a los alumnos es muy importante. La falta de respeto, la humillación, amenazas o la exclusión entre personal docente y alumnos llevan a un clima de violencia y situaciones de agresión. El colegio no debe limitarse solo a enseñar, pero debe funcionar como generador de comportamientos sociales. </div><div align="justify"><br /></div><div align="justify">En resumen, las causas del bullying pueden residir en los modelos educativos a que son expuestos los niños, en la ausencia de valores, de límites, de reglas de convivencia; en recibir punición o castigo a través de violencia o intimidación y a aprender a resolver los problemas y las dificultades con la violencia. Cuando un niño está expuesto constantemente a esas situaciones, acaba por registrar automáticamente todo en su memoria, pasando a exteriorizarlo cuando vea oportuno. Para el niño que practica el bullying, la violencia es apenas un instrumento de intimidación. Para él, su actuación es correcta y por lo tanto, no se auto condena, lo que no quiere decir que no sufra por ello.</div>Nxthxliehttp://www.blogger.com/profile/10303186105710211762noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8719389299399126437.post-7474676176878865142009-10-16T08:09:00.000-07:002009-10-16T08:25:36.943-07:00<div align="justify"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiCzkpDDWZUgIgKQwlpoLxmos4UI0iDwKFCZJDjdwl5cm1TFkCGBMnmTvNRsxOzuOeJ3zurI7DN-hoHDIIgKKQ_xQz-LQh0FGIHdmHBiJGGQ5SVjDK09lh1d19Pi5eEtgMH7I0xiZKssLc/s1600-h/bullying1.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5393216206029757810" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 320px; CURSOR: hand; HEIGHT: 275px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiCzkpDDWZUgIgKQwlpoLxmos4UI0iDwKFCZJDjdwl5cm1TFkCGBMnmTvNRsxOzuOeJ3zurI7DN-hoHDIIgKKQ_xQz-LQh0FGIHdmHBiJGGQ5SVjDK09lh1d19Pi5eEtgMH7I0xiZKssLc/s320/bullying1.jpg" border="0" /></a><br /><div align="justify"><strong><span style="font-size:130%;">Tipos de Bullying</span></strong></div><div align="justify"><br /><strong>Bloqueo social (29,3%)</strong> Agrupa las acciones de acoso escolar que buscan bloquear socialmente a la víctima. Todas ellas buscan el aislamiento social y su marginación impuesta por estas conductas de bloqueo. Son ejemplos las prohibiciones de jugar en un grupo, de hablar o comunicar con otros, o de que nadie hable o se relacione con él, pues son indicadores que apuntan un intento por parte de otros de quebrar la red social de apoyos del niño.<br /></div><br /><strong>Hostigamiento (20,9%)</strong> Agrupa aquellas conductas de acoso escolar que consisten en acciones de hostigamiento y acoso psicológico que manifiestan desprecio, y falta de respeto y desconsideración por la dignidad del niño. El desprecio, el odio, la ridiculización, la burla, el menosprecio, los motes, la crueldad, la manifestación gestual del desprecio, la imitación burlesca son los indicadores de esta escala.<br /><br /><br /><strong>Manipulación social (19,9%) </strong>Agrupa aquellas conductas de acoso escolar que pretenden distorsionar la imagen social del niño y “envenenar” a otros contra él. Con ellas se trata de presentar una imagen negativa, distorsionada y cargada negativamente de la víctima. Se cargan las tintas contra todo cuanto hace o dice la víctima, o contra todo lo que no ha dicho ni ha hecho. No importa lo que haga, todo es utilizado y sirve para inducir el rechazo de otros.<br /><br /><br /><strong>Coacción (17,4%)</strong> Agrupa aquellas conductas de acoso escolar que pretenden que la víctima realice acciones contra su voluntad. El que la víctima haga esas cosas contra su voluntad proporciona a los que fuerzan o tuercen esa voluntad diferentes beneficios, pero sobre todo poder social. Los que acosan son percibidos como poderosos, sobre todo, por los demás que presencian el doblegamiento de la víctima.<br /><br /><br /><strong>Exclusión social (16,0%)</strong> Agrupa las conductas de acoso escolar que buscan excluir de la participación al niño acosado. El “tú no”, es el centro de estas conductas con las que el grupo que acosa segrega socialmente al niño. Al ningunearlo, tratarlo como si no existiera, aislarlo, impedir su expresión, impedir su participación en juegos, se produce el vacío social en su entorno.<br /><br /><br /><strong>Intimidación (14,2%)</strong> Agrupa aquellas conductas de acoso escolar que persiguen amilanar, amedrentar, apocar o consumir emocionalmente al niño mediante una acción intimidatoria. Con ellas quienes acosan buscan inducir el miedo en el niño. Sus indicadores son acciones de intimidación, amenaza, hostigamiento físico intimidatorio, acoso a la salida del centro escolar...<br /><br /><strong>Amenaza a la integridad (22,1%)</strong> Agrupa las conductas de acoso escolar que buscan amilanar mediante las amenazas contra la integridad física del niño o de su familia, o mediante la extorsión.<br /></div>Nxthxliehttp://www.blogger.com/profile/10303186105710211762noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8719389299399126437.post-39906676699984049552009-10-16T07:56:00.000-07:002009-10-16T08:09:04.142-07:00<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgXWbKHChkfawwVPwgimv0ppOHWSRMWHsQxf5fyuLeSUDrMnnUsXcNcUHaqhRq_Xo7NIfSQ08EeBncN74DhUtRB5QaUnyz8iw_UoQc5z7T6aY9fNDIJ-312P6-vAGBTGEPxGtK07eWrME0/s1600-h/bullying-739607.png"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5393214928059537458" style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 320px; CURSOR: hand; HEIGHT: 300px" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgXWbKHChkfawwVPwgimv0ppOHWSRMWHsQxf5fyuLeSUDrMnnUsXcNcUHaqhRq_Xo7NIfSQ08EeBncN74DhUtRB5QaUnyz8iw_UoQc5z7T6aY9fNDIJ-312P6-vAGBTGEPxGtK07eWrME0/s320/bullying-739607.png" border="0" /></a><br /><div align="justify">El fenómeno del acoso escolar o bullying es también llamado intimidación, hostigamiento, matonaje o bravuconada, y, lamentablemente, se está convirtiendo en un tema acuciante de la realidad escolar en todo el mundo. Se trata, específicamente, del maltrato físico o verbal sistemático por parte de uno o más alumnos hacia otro joven o niño.<br /></div><br /><div align="justify">"No quiero ir a la escuela…" puede ser la primera manifestación de que un niño se encuentra en problemas. En ocasiones, estas situaciones suelen venir acompañadas por otros signos como dolores imprecisos, malestares diversos, o dificultades para salir de la cama, etc. La frase, sin embargo, suele aludir a cierta clase de cosas que no tienen que ver con la próxima prueba de Matemáticas o las exigencias de la profesora de Geografía. Y sí, en cambio, con algo que para niños y jóvenes suele ser vivencialmente más importante: la relación con sus pares.<br /></div><br /><div align="justify">En realidad, muchas veces los puntos suspensivos serían cubiertos si el chico se animara y completara la frase con la explicación: "porque me hacen la vida imposible!".<br /></div><br /><div align="justify">Este tipo de violencia escolar se caracteriza, por tanto, por una reiteración encaminada a conseguir la intimidación de la víctima, implicando un abuso de poder en tanto que es ejercida por un agresor más fuerte (ya sea esta fortaleza real o percibida subjetivamente) que aquella. Se refiere, específicamente, a maltrato físico o verbal sistemático por parte de uno o más alumnos hacia otro.</div><br /><div align="justify">Como una de las mayores dificultades en el tratamiento de este problema es el secreto que en general lo rodea, les proponemos sacarlo a la luz, comentarlo, discutirlo y en lo posible avanzar en la toma de conciencia y la elaboración de estrategias de afrontamiento familiar y escolar.</div>Nxthxliehttp://www.blogger.com/profile/10303186105710211762noreply@blogger.com0